A jó pedagógia nem kirekesztő, hanem gyermekcentrikus

A jó pedagógia nem kirekesztő, hanem gyermekcentrikus

Miért és hogyan hoznak létre mesterségesen homogén közösségeket az oktatásban, és milyen előnyei származnának az egyénnek és a közösségnek abból, ha a kisebbségi vagy sajátos nevelési igényű gyerekek többségi társaikkal együtt tanulnának? Léteznek-e olyan esetek, melyekben indokolt a sajátos…